โครการครูเพื่อศิษย์สร้างการเรียนรู้ สู่ระดับเชื่อมโยงออนไลน์
ศูนย์การเรียนรู้
เติมเต็ม ต่อยอด ประสบการณ์เรียนรู้
พื้นที่แห่งการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนการสอน สำหรับครู
นักการศึกษาและผู้สนใจ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
การเงินพอเพียง (ฉบับย่อ)
วิธีการดาวน์โหลดใบรับรองการเรียน E-Certificate
วิธีการดาวน์โหลดใบรับรองการเรียน E-Certificate
ฉลาด Kid ฉลาดออม
คุณธรรมความดี 5้ ด้าน
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงงาน : เทคนิคการตั้งโจทย์ และนำเสนอโครงงาน
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงงาน : เทคนิคการสื่อสารกับกลุ่มเป้าหมาย
01
07
บทเรียนทั้งหมด
บทเรียนใหม่
บันทึกกิจกรรม ค่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูเจ้าฟ้า ปี 2566_Learning How to Learn
บันทึกกิจกรรมค่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครูเจ้าฟ้า ปี 2566_ Learning How to Learn
Learn How to Learn: Day 1 วันที่ 1 ของการอบรม เป็นการนำเนื้อหาประกอบด้วย 1. กิจกรรมเกม สนุกๆ ที่ชวนให้คุณครูรู้จักเรื่องการทำงานของสมอง 2. อะไรคือ Learning How to Learn ทำไมเราต้องเรียนรู้เรื่องนี้ 3.มาทำความรู้จักกับสมองเรากันเถอะ - คุณรู้จักสมองคุณดีแค่ไหน? - ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสมอง - สมองเรียนรู้อย่างไร? - การสร้างการเรียนรู้Learning How to Learn: Day 2 เนื้อหาประกอบด้วย 1.เคล็ดลับความจำ - ความจำทำงานอย่างไร - เทคนิคการทำ Chunking2. ปัญหาเกี่ยวกับเรียนรู้ - ปัญหาของการเรียนรู้คือ อะไร? - การลืมเป็นเพื่อนที่ดีของการเรียนรู้3. วิธีเรียนแบบได้ผลยิ่งกว่าเดิม - ฝึกอย่างไร ให้ได้ผล - การเรียนรู้ที่ไม่มีประสิทธิภาพ - เทคนิคการฝึกต่าง ๆ - การเตรียมพร้อมก่อนสอบ4. ปลดล็อกทักษะการเรียนรู้ - สมองสองโหมด - พิชิตการผัดวันประกันพรุ่ง - ส้รางนิสัยการเรียนรู้แบบง่าย ๆ ในวันดังกล่าว คุณครูได้ร่วมสนุกกับกิจกรรมที่วิทยากร ได้ออกชวนให้คุณครูร่วมสนุก เพื่อสะสมคะแนน และรับของรางวัลเมื่อจบหลักสูตร ใน Day 2 กันอย่างสนุกสนานและได้ความรู้ความยาว 120 นาที
บทเรียนใหม่
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงการ : เทคนิคการตั้งโจทย์ ในการทำโครงงาน
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงงาน : เทคนิคการตั้งโจทย์ และนำเสนอโครงงาน
เทคนิคการตั้งโจทย์ และนำเสนอโครงงาน วิทยากร : คุณชัชวาล สังคีตตระการ (พี่โคนัน) วิศวกรวิจัยอาวุโส กลุ่มวิจัยปัญญาประดิษฐ์ เนื้อหาการบรรยาย จากประสบการณ์ในการทำงานด้านวิจัย กว่า 20 ปี รวมทั้งได้มีโอกาสร่วมเป็นคณะกรรมการคัดเลือก ตัดสินการประกวดโครงงานด้านวิจัย นวัตกรรม แทบจะทุกระดับชั้นมาหลายปี เห็นสิ่งที่เด็กๆ ควรจะเรียนรู้ และตระหนักเสมอ ก่อนที่จะทำโครงงาน หรือร่วมส่งโครงงานมาประกวดนั้น มีสิ่งที่ต้องคำนึงอะไรบ้างความยาว 140 นาที
บทเรียนใหม่
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงงาน : เทคนิคการสื่อสารกับกลุ่มเป้าหมาย
เคล็ดไม่ลับ การทำโครงงาน : เทคนิคการสื่อสารกับกลุ่มเป้าหมาย
เทคนิคการสื่อสารให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมาย เป็นการแชร์ประสบการณ์โดย คุณสุทัศน์ พรธีระปกรณ์ (พี่ทัช) และคุณทินพล หวังเจริญสุข (พี่วิว) จาก SCB Academy ที่นำประสบการณ์จากการทำงานด้านการออกแบบการเรียนรู้ การเป็นวิทยากร กระบวนกร โดยใช้ทักษะการสื่อสาร และการใช้หลักคิดเชิงออกแบบ Design Thinking เพื่อค้นหา insight หรือ Need ปัญหา หรือความต้องการที่แท้จริงของลูกค้า กรอบเนื้อหาการสื่อสารให้ตรงกับกลุ่มเป้าหมาย เทคนิคในการสื่อสารกับผู้มีส่วนได้เสีย (Stakeholder) เพื่อค้นหา insight และความต้องการที่แท้จริง โดยใช้กระบวนการคิดเชิงออกแบบ Design Thinking 1.กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) - เรียนรู้ และเข้าใจกระบวนการDesign Thinking คืออะไร - เชื่อมโยง Design Thinking กับโครงงาน 2.ชุดทักษะที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารกับกลุ่มเป้าหมาย - เรียนรู้ทักษะพื้นฐานในการสื่อสาร - ทักษะการฟัง - ทักษะการถาม - ทักษะการสังเกต3.ขั้นตอนการ สัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมาย - เรียนรู้ และเข้าใจกระบวนการ การสัมภาษณ์ - ก่อนการสัมภาษณ์ - ขณะการสัมภาษณ์ - หลังการสัมภาษณ์ 4.Problem Statement การระบุปัญหาที่แท้จริง - การรวบรวมประเด็นจากการสัมภาษณ์ด้วยเครื่องมือ Empathy Map (See Do Think Feel) - การระบุปัญหา Problem Statement ของโครงงานความยาว 70 นาที
บทเรียนใหม่
ชุดกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ บอร์ดเกม "ไทยพาณิชย์ ภารกิจพิชิตออม"
ชุดกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ บอร์ดเกม "ไทยพาณิชย์ ภารกิจพิชิตออม"
ชุดกิจกรรมสื่อ การเรียนรู้ บอร์ดเกม "ไทยพาณิชย์ ภารกิจพิชิตออม" ได้ถูกออกแบบมาเพื่อสร้างการเรียนรู้ ทักษะทางการเงิน สำหรับเยาวชน ผ่านการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม เกม บอร์ดเกม เพื่อให้เยาวชน พบเจอสถานการณ์ทางการเงินที่อาจจะเป็นเรื่องไกลตัวสำหรับเขา แต่เกมจะชวนกระตุกความคิดหากในอนาคต มีสถานการณ์แบบเดียวกัน หรือใกล้เคียงกัน จะเกิดกระบวนการนำประสบการณ์เดิมจากเกม มาประยุกต์ใช้ในสถานการณ์นั้นๆ ได้ ซึ่งคนที่สำคัญที่จะทำให้เกิดกระบวนการดังกล่าวได้ คือ ครู หรือ Facilitator ที่จะเป็นผู้่ชวนคิด ชวนสะท้อนการเรียนรู้จากเกม บอร์ดเกม ดังนั้น ครู หรือ Facilitator ต้องรู้และเข้าใจนกระบวนการ และวิธีการนำเกม การชวนคิด และสะท้อนการเรียนรู้ความยาว 60 นาที
บทเรียนใหม่
ชุดวิดีโอการเรียนรู้ “ฉลาด Kid ฉลาดออม”
ชุดวิดีโอการเรียนรู้ “ฉลาด Kid ฉลาดออม”
“ฉลาด Kid ฉลาดออม” เป็นสื่อวิดีโอการเรียนรู้ ในโครงการสร้างวินัยทางการเงินเยาวชน ระดับประถมศึกษา Fin Fin Superhero เพื่อเป็นสื่อการสอนให้แก่ “ครู และพ่อแม่ผู้ปกครอง” นำไปเผยแพร่แก่เยาวชน โดยนำเสนอเรื่องราวของเด็กน้อย 3 คนที่เห็นถึงคุณประโยชน์ของการออม และรู้จักใช้เงิน คิดก่อนซื้อ รู้จักแยกแยะค่าใช้จ่ายจำเป็น-ไม่จำเป็น การลงบัญชีรายรับรายจ่าย ผนวกเรื่องความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และคุณธรรมต่างๆ เช่น ความกตัญญู ความมีวินัย เป็นต้น ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการปลูกฝังให้แก่เยาวชนได้ทั้งในชั้นเรียน หรือชีวิตประจำวันความยาว 30 นาที
บทเรียนใหม่
สื่อการสอน กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมความดี สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมความดี
สื่อการสอน กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมความดี สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน) โดยทีมพัฒนาเยาชน สายงานกิจกรรมเพื่อสังคม เล็งเห็นความสำคัญของการเสริมสร้างคุณธรรม ความดี 5 ด้าน จึงได้นำโมเดลการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณธรรมในผู้เรียน นวัตกรรมคุณธรรมคอนเน็กซ์อีดี มาเป็นแนวทางในการออกแบบกิจกรรม เสริมสร้างคุณธรรม เพื่อที่คุณครู สามารถนำกิจกรรมสร้างการเรียนรู้ชุดนี้ ไปใช้เพื่อเป็นกิจกรรมให้เด็กเกิดกระบวนการเรียนรู้ และเข้าใจความหมายของคุณธรรมความดี ผ่านกิจกรรม และกระบวนการสะท้อนการเรียนรู้ Reflection จากผู้เรียน โดยครู (Facilitator) จะใช้คำถามชวนคิด เพื่อให้ผู้เรียน สะท้อนความรู้สึก ความเข้าใจ จากกิจกรรมในแต่ละฐาน จนเกิดเป็นความรู้ความเข้าใจที่ระเบิดจากภายในของผู้เรียน เป็นความรู้ความเข้าใจที่จะอยู่ในเนื้อในตัวของผู้เรียน ซึ่งจะอยู่กับตัวผู้เรียนไปนานกว่า การที่ผู้เรียนรู้ความหมายจากการบอกสอนของครู หรือจากการอ่านหนังสือเพียงอย่างเดียว ในกระบวนการสร้างการเรียนนี้คุณธรรม ความดี 5 ด้าน ชุดนี้ ได้มีการออกแบบกิจกรรมออกเป็น 5 ฐานด้วยกัน ได้แก่ ฐานที่ 1 : น้องหมากับแม่นก วิธีการ : ชม VTR / ครู / Facilitator ใช้คำถามชวนคิดใน เพื่อให้เด็กนักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ บันทึกการเรียนรู้คุณธรรมในใบงานกลุ่ม / รายบุคคล เรียนรู้คุณธรรม : กตัญญู กล้าหาญ เอื้อเฟื้อ มีวินัย Link VTR : https://www.youtube.com/watch?v=1lo-8UWhVcg ฐานที่ 2 : เพื่อนรักต่างมิติ วิธีการ : วาดภาพตามโจทย์ที่กำหนด ครู / Facilitator ใช้คำถามชวนคิดใน เพื่อให้เด็กนักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ บันทึกการเรียนรู้คุณธรรมในใบงานกลุ่ม / รายบุคคล เรียนรู้คุณธรรม : เคารพความแตกต่าง กล้าหาญ มีวินัย ฐานที่ 3 : ก้าวที่กล้า วิธีการ : ก้าวข้ามเส้นจากคำถามวัดใจ ครู / Facilitator ใช้คำถามชวนคิดใน เพื่อให้เด็กนักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ บันทึกการเรียนรู้คุณธรรมในใบงานกลุ่ม / รายบุคคล เรียนรู้คุณธรรม : กล้าหาญ มีวินัย เคารพความแตกต่าง ฐานที่ 4 : แพนเค้กของลูกหมี วิธีการ : เล่านิทาน /นำภาพสติ๊กเกอร์ตัวละครมาประกอบภาพตามโจทย์กำหนด และแบ่งปันภาพสติ๊กเกอร์กับเพื่อนกลุ่มอื่น ในภาพที่ขาดไป พร้อมตกแต่งภาพให้สวยงาม บันทึกการเรียนรู้คุณธรรมในใบงานกลุ่ม / รายบุคคล เรียนรู้คุณธรรม : เอื้อเฟื้อ เคารพความแตกต่าง กตัญญู มีวินัย ฐานที่ 5 : สรุปการเรียนรู้คุณธรรม 5 ด้านจากกิจกรรมแต่ละฐาน วิธีการ : ครู / Facilitator ใข้คำถามให้ผู้รียนสะท้อนการเรียนรู้ในแต่ละฐานจากบันทึกในใบงานของกลุ่ม / รายบุคคล เรียนรู้คุณธรรม : คุณธรรมทั้ง 5 ด้าน สำหรับการจัดกระบวนการเรียนรู้ ครู Facilitator สามารถเลือกจัดการเรียนรู้แบบเฉพาะฐานใด ฐานหนึ่ง หรือจะแบ่งผู้เรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรมในแต่ละฐาน และเวียนฐานกิจกรรมจน ครบ ทั้ง 5 ฐาน และฐานสุดท้าย รวมกันทั้งหมด เพื่อสรุปการเรียนรู้ร่วมกันความยาว 60 นาที